【1】学分认定在线填报的信息规范化
商讨确认学生在线填报的规范格式，并在方案成熟之后公布；
明确审核时学生不规范填报直接退回的基本要求；
加强申报资格条件的系部核查，提高工作实效。
【2】重修相关
继续落实非毕业班学生的跟班重修规定；
贯彻重修学生的原任课教师持续负责制；
如原任课教师离开二级学院且脱离教学岗，则由现授课教师接手负责；
加快推进课程组团队建设，鼓励和支持以课程组为单位来统一优化统筹。
【3】系部室教研活动
系部室教研活动应定期开展，阶段性研讨和总结，推进工作，成为常态化事务；
教研主题可以聚焦系部室的当前工作任务和矛盾问题，并把规划和实施结合起来；
系部室应集思广益，群策群力，做好发展规划，提前组织部署，打好各项工作基础；
加强课程组或教研组的团队建设，有序推进教学资源基础建设，培育和联合申报项目。
【4】学生实习实践教学
允许学生自行联系实习单位，也可以由学院推荐实习单位；
所有实习单位必须提交系部和学院审核，且原则上每个实习单位应接纳5名及以上的学生实习；
学生实习期间，相关责任教师应做好过程性监督和考核，并及时提供必要的指导，发现问题要及时上报系部和学院；
学生必须保持个人、家庭、单位的信息畅通，严格遵守实习纪律和规范，积极认真地参与实习实践；
实习结束后，必须提交实习日志、实习报告，参加实习答辩，并完成相应的实习结课要求。
【5】智能建造微专业的课程群建设
整合四个专业的特色优势，初步构建智能建造微课程体系；
每个专业系酝酿1-2门课程，进行必要性和可行性论证；
确定课程负责人/团队，草拟课程大纲，5月份再讨论。
【6】2023人才培养方案
通过系部室教研活动，研究人才培养方案的工作重难点和改进措施，为专业建设发展提供支持；
细化课程知识点体系的梳理和建构，结合达成度研究，为课程教学大纲修订提供指导意见；
进一步明晰先导后续课程系列之间的知识点递进和传导关系，推敲知识点考核的阶段和标准。
【7】课程教学资料
将系部室集中课程教学资料检查纳入系部室教研活动计划安排；
加强课程教学资料的规范化管理，持续改进，提前匹配相关专业建设的要求和标准；
讨论课程教学资料的统一归档形式和多备份方案。
